學(xué)業(yè)壓力、家庭環(huán)境、社交困惑、網(wǎng)絡(luò)影響……青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨諸多心理困擾，進(jìn)而容易導(dǎo)致心理健康問(wèn)題發(fā)生。針對(duì)轄區(qū)青少年心理問(wèn)題低齡化、隱匿化趨勢(shì)，桓仁滿(mǎn)族自治縣綜治中心邀請(qǐng)31名心理健康咨詢(xún)師入駐，并設(shè)置心理健康服務(wù)專(zhuān)區(qū)，讓青少年的心理需求有處可說(shuō)、有人回應(yīng)。
為母子關(guān)系“破冰”
“我兒子在學(xué)校不愛(ài)理人，回家還總跟我頂嘴，我實(shí)在不知道怎么辦好了！”不久前，李女士帶著兒子來(lái)到桓仁縣綜治中心，向心理健康咨詢(xún)師王老師傾訴了自己的煩惱。
王老師在對(duì)母子二人進(jìn)行“背靠背”疏導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，李女士?jī)鹤映霈F(xiàn)的問(wèn)題是由李女士過(guò)度關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人日常行為，并經(jīng)常打罵孩子導(dǎo)致的。經(jīng)過(guò)疏導(dǎo)，李女士不再只盯著孩子的成績(jī)，也不再打罵孩子。李女士的兒子也理解了媽媽是愛(ài)自己的，只是用錯(cuò)了方式。
通過(guò)6次咨詢(xún)，母子關(guān)系“破冰”，此后，二人未再發(fā)生激烈沖突，孩子也逐漸陽(yáng)光起來(lái)。
為單親學(xué)生解憂(yōu)
除了為家長(zhǎng)和孩子提供親子咨詢(xún)，桓仁縣綜治中心還組織心理健康咨詢(xún)師開(kāi)展公益咨詢(xún)。
對(duì)于低收入家庭和留守兒童來(lái)說(shuō)，付費(fèi)心理咨詢(xún)是“奢侈品”，而桓仁縣綜治中心打破了“沒(méi)錢(qián)就治不了心理困擾”的壁壘。
初三學(xué)生小張成績(jī)優(yōu)異，卻從小生活在沒(méi)有母親的單親家庭中，中考前，在發(fā)現(xiàn)自己心理可能出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，小張立即向班主任求助，班主任帶著小張找到了桓仁縣綜治中心。心理健康咨詢(xún)師羅老師了解小張的家庭情況后，耐心開(kāi)導(dǎo)。通過(guò)幾次公益咨詢(xún)，小張的心理狀態(tài)趨向健康，并且和羅老師建立了良好的關(guān)系?！拔矣辛_老師的電話(huà)和微信，在我情緒低落或者鉆牛角尖的時(shí)候，我就會(huì)聯(lián)系羅老師，他就像我身邊的朋友一樣，聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，幫我樹(shù)立信心、排解壓力?！?
目前，桓仁縣綜治中心已先后開(kāi)展公益咨詢(xún)10余次。
為應(yīng)考學(xué)子減壓
記者采訪得知，在中高考這兩個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，為有效緩解考前壓力引發(fā)的負(fù)面情緒，幫助青少年、教師、家長(zhǎng)以更穩(wěn)定狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試，桓仁縣綜治中心組織心理健康咨詢(xún)師李老師對(duì)桓仁縣第一中學(xué)的高三和初三學(xué)生、家長(zhǎng)及教師3000余人進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)，一方面使學(xué)生減少焦慮、緊張等情緒內(nèi)耗，將注意力集中在“如何發(fā)揮”而非“發(fā)揮不好”上，另一方面為家長(zhǎng)和教師化解“怕辜負(fù)”“怕失控”的壓力，防止將負(fù)面情緒傳遞給學(xué)生。
通過(guò)發(fā)揮心理健康咨詢(xún)師作用，深耕青少年心理健康服務(wù)，桓仁縣綜治中心為青少年成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了又一盞燈。
兩名心理咨詢(xún)師在做案例交流